Projeto do Ato de 4

PROJETO

ATO DE 4

APRESENTAÇÃO

O projeto Ato de Quatro foi criado em novembro de 1996, pelo aluno de Direção Teatral Bertho Filho (Idealizador) e pelo aluno de Licenciatura em Teatro Ney Wendell (Organizador) como parte das comemorações dos 40 anos da Escola de Teatro da UFBA. O Ato de Quatro é um projeto de pesquisa e extensão feito pelos alunos e coordenado por um professor orientador, que visa a manutenção de um espaço laboratório para experimentação de cenas. É constituída de quatro cenas dirigidas por quatro diretores, que inscrevem seus projetos de cenas para serem apresentados. O projeto Ato de Quatro acontece continuadamente toda segunda-feira, às 19:00 hs na Sala 5.

JUSTIFICATIVA

O interesse dos alunos para com esta faculdade é torná-la sempre um campo de pesquisa, experiências e conseqüentemente de aprendizado. Sendo assim, o aspecto contínuo e dinâmico do desenvolvimento deve estar inserido numa construção prática e na base do estudo teórico, garantindo e valorizando a importância dessa escola na vida dos discentes.

Dentro desta reflexão chegou-se a elaborar o projeto Ato de Quatro, indo de encontro a uma necessidade atual de se manter um fluxo de montagens teatrais que envolva os alunos nos aspectos teóricos, práticos e técnicos de um espetáculo, desde a dramaturgia, a direção, a interpretação, a indumentária, a cenografia, a iluminação, a sonoplastia, a maquiagem etc. E proporcionando um espaço laboratório para experimentação de cenas, além de um espaço de troca entre os discentes e os profissionais da área, convidados pela equipe, que contribuirão com a crítica, no espaço que a coordenação reserva.

Com um total de quase 250 alunos é fundamental a oportunidade de realizar trabalhos com qualidade e profissionalismo, que complementa esta instituição de nível superior.

OBJETIVO DO ATO

• Incentivar os alunos de direção, licenciatura e interpretação a exercitarem suas respectivas funções, como forma de preparação para sua área profissional.

• Encaminhar o aluno ao exercício comercial, conscientizando-lhes dos empregos como: Ator, Diretor e Professor de Teatro.

• Dinamizar o trabalho extraclasse, mostrando ao aluno sua responsabilidade acadêmica independente do professor.

• Possibilitar aos alunos a aprenderem como realizar um projeto de montagem.